Savage Inequalities

科佐尔的写作将严谨的调研与有力的叙事相结合，让读者能够通过孩子、教师和管理者的视角来看待教育不平等。他通过对设施、预算和课堂体验的详细描述，让情况自己说话，这种方法使得这本书既具有情感上的吸引力，又具有学术上的严谨性。

评论界反响： 《野蛮的不平等》一经出版便成为教育文献中的经典之作，因其对系统性不平等的毫不妥协的审视而备受赞誉。该书入围了1992年美国国家书评人协会奖，荣获了新英格兰非小说类图书奖，并在众多挑战学校资助体系的诉讼案件中被引用。对于教育工作者、政策制定者以及任何关心教育公平的人来说，这本书仍然是必读之作。

乔纳森·科佐尔（生于1936年9月5日）是一位美国作家、教育家和活动家，以其关于公共教育和社会公正的著作而闻名。从哈佛大学毕业后，他在波士顿公立学校任教，这段经历激发了他的第一本书《少年死亡的阴影》，该书于1968年获得美国国家图书奖。

科佐尔的职业生涯致力于记录教育不平等并倡导改革。他的研究方法包括广泛的实地调查——访问学校，采访学生和教师，并亲身观察课堂状况。除了《野蛮的不平等》，他的有影响力的作品还包括《奇异恩典》、《国家的耻辱》和《灰烬中的火焰》。他的写作和行动主义获得了无数奖项，包括美国国家图书奖、罗伯特·F·肯尼迪图书奖以及古根海姆和洛克菲勒基金会的奖学金。

教育不平等批判性分析

资金公式问题

科佐尔的调查显示，基于房产税的资金筹措系统造成了一种自我延续的不平等循环。拥有高房产价值的富裕社区可以资助优秀的学校，这反过来又进一步提高了房产价值。贫困社区则面临相反的情况：低房产价值意味着学校资金不足，这导致了社区衰落。这造成了科佐尔所说的“野蛮的不平等”——不仅仅是差异，而是从根本上不同的教育经历，决定了人生的结果。

人力成本

除了统计数据之外，科佐尔还捕捉到了这些差距对人类的影响。他描述了孩子们在冬天没有暖气的学校上学，污水倒灌进教室的学校，以及缺乏纸张和教科书等基本用品的学校。这些情况不仅仅是不方便——它们向孩子们传达了一个信息，即社会不重视他们的教育或他们的未来。

隔离悖论

尽管布朗诉教育委员会案承诺了融合学校，科佐尔发现学校比以往任何时候都更加隔离。他记录了住房模式、学区边界和白人外逃如何创造了他所谓的“种族隔离学校”——99% 是少数族裔和 99% 是贫困人口的学校。这种隔离不仅仅是种族隔离；它也是教育隔离，少数族裔学生系统性地被剥夺了白人学生可以获得的资源和机会。

主要政策影响

学校财政改革

科佐尔的著作在许多挑战学校资助系统的诉讼案件中被引用。这本书表明，平等的教育机会需要公平的资助，而不仅仅是相同的资助。为弱势学生服务的学校通常需要更多的资源，而不是相同的资源，以克服历史上的劣势。

联邦政府在教育中的作用

本书主张加强联邦政府在教育经费方面的作用，以克服地方差异。科佐尔认为，教育应被视为一项基本权利，联邦政府应保证最低的资金水平和质量标准。

集成策略

虽然 Kozol 承认集成的挑战，但他认为隔离永远不会平等。他呼吁采取创造性的集成方法，既要承认多元化学校的好处，也要兼顾维护社区认同的需求。

当代意义

《野蛮的不平等》在出版数十年后仍然具有显著的现实意义。科佐尔记录的许多学校继续面临类似的挑战，而且资金差距在大多数州依然存在。本书为理解当代关于择校、特许学校和教育改革的辩论提供了重要的背景。

科佐尔的作品提醒我们，教育不平等并非偶然，而是政策选择的结果。改变这些选择既需要政治意愿，也需要公众对不平等所造成的人力成本的认识。