Mindset

德韦克的写作巧妙地将严谨的学术研究与通俗易懂的叙事相结合，使复杂的心理学概念变得易于理解和应用。她展示了来自课堂研究、商业环境和运动心理学的数十年研究成果，为思维模式的变革力量构建了一个引人注目的案例。这本书彻底改变了全球的教育实践，影响了教师表扬学生和构建学习体验的方式。虽然一些评论家认为固定型与成长型的二分法可能过于简化了人类的动机，但该框架在培养韧性、创新和成就方面的实际效用是不可否认的。德韦克为个人和组织发展成长型思维模式提供了具体的策略，使本书成为教育工作者、领导者、家长以及任何寻求个人成长的人的必读之作。

卡罗尔·S·德韦克是斯坦福大学的路易斯和弗吉尼亚·伊顿心理学教授，也是世界领先的动机和人格心理学研究者之一。她关于思维模式的开创性研究跨越了三十多年，改变了我们对成就和学习的理解。德韦克的工作连接了发展心理学、社会心理学和人格心理学，考察了构建行为和指导个人发展的自我概念。她的研究对全球的教育、商业、体育和个人发展产生了深远的影响。德韦克获得了无数奖项，包括唐纳德·T·坎贝尔奖，以表彰其对社会心理学的杰出贡献，以及詹姆斯·麦基恩·卡特尔奖，以表彰其对应用心理学研究的终身贡献。

心态 代表了我们理解人类潜能和成就方式的根本转变。德韦克的调查研究挑战了关于智力和天赋是固定不变的特质这一普遍假设，而是表明我们对这些品质的信念深刻地影响着我们的行为和结果。

固定型思维和成长型思维之间的区别为我们在教育、工作和个人发展中观察到的许多模式提供了一个强有力的解释框架。具有成长型思维的学生以不同的方式对待学习——他们更倾向于寻求挑战、坚持克服困难，并将努力视为掌握技能的必要条件，而不是缺乏能力的证据。

德韦克的研究对教育领域产生了尤为显著的影响，其中成长型思维模式的概念已经改变了教师表扬学生和构建学习体验的方式。教育者不再赞扬智力或天赋（这可能会强化固定型思维模式），而是被鼓励赞扬努力、策略和进步（这会强化成长型思维模式）。

这本书的实际应用范围超越了教育，延伸到商业、体育和人际关系。领导者可以通过重视学习和发展、将挑战视为机遇、并将挫折视为改进的信息而非失败的证据来创建成长型思维文化。这种方法可以培养组织中的创新、韧性和持续改进。