Savage Inequalities

コゾルの文章は、綿密な調査と力強いストーリーテリングを組み合わせることで、読者が教育における不平等を子供、教師、管理者の視点から見ることができるようにします。施設、予算、教室での経験に関する詳細な記述を通じて、状況そのものを語らせる彼の方法は、この本を感情的に魅力的で、知的に厳密なものにしています。

批評家の反応： Savage Inequalitiesは、教育文学における瞬く間に古典となり、制度的な不平等を揺るぎなく検証したことで賞賛されました。1992年の全米批評家協会賞の最終候補となり、ニューイングランド・ブック賞のノンフィクション部門を受賞し、学校の資金調達システムに異議を唱える数多くの訴訟で引用されています。この本は、教育者、政策立案者、そして教育の公平性に関心のあるすべての人にとって、不可欠な読み物であり続けています。

ジョナサン・コゾル（Jonathan Kozol、1936年9月5日生まれ）は、アメリカの作家、教育者、活動家であり、公教育と社会正義に関する著書で最もよく知られています。ハーバード大学卒業後、ボストンの公立学校で教鞭を執り、その経験が彼の最初の著書『早すぎる死』（Death at an Early Age）のきっかけとなり、1968年に全米図書賞を受賞しました。

コゾルは、教育における不平等を記録し、改革を提唱することにキャリアを費やしてきました。彼の研究方法は、広範なフィールドワーク、つまり学校訪問、生徒や教師へのインタビュー、教室の状況の直接観察を含みます。『サベージ・インイクオリティーズ』（Savage Inequalities）に加えて、彼の影響力のある作品には、『アメージング・グレイス』（Amazing Grace）、『国家の恥』（The Shame of the Nation）、『灰の中の炎』（Fire in the Ashes）などがあります。彼は、全米図書賞、ロバート・F・ケネディ図書賞、グッゲンハイム財団とロックフェラー財団からのフェローシップなど、その執筆と活動に対して数々の賞を受賞しています。

教育格差の批判的分析

資金調達の公式問題

コゾルの調査により、固定資産税に基づく資金調達システムが、不平等の自己永続的なサイクルを生み出していることが明らかになりました。固定資産の価値が高い裕福な地域は、優れた学校に資金を提供することができ、それがさらに固定資産の価値を高めます。貧しい地域は、その反対に直面します。固定資産の価値が低いということは、学校への資金提供が不十分であることを意味し、それが地域の衰退につながります。これにより、コゾルが「野蛮な不平等」と呼ぶものが生まれます。それは単なる違いではなく、人生の結果を決定づける根本的に異なる教育経験です。

人道的コスト

統計の数字の裏で、コゾルはこうした格差が人々に与える影響を捉えています。彼は、冬に暖房が機能しない学校、下水が教室に逆流する学校、紙や教科書のような基本的な物資が不足している学校に通う子どもたちの様子を描写しています。これらの状況は単に不便なだけでなく、社会が彼らの教育や将来を大切にしていないことを子どもたちに伝えているのです。

分離のパラドックス

ブラウン対教育委員会の判決で統合された学校が約束されたにもかかわらず、コゾルは学校がこれまで以上に分離されていることを発見しました。彼は、住宅パターン、学区の境界線、白人層の郊外への移動が、彼が「アパルトヘイト学校」と呼ぶもの、つまり99％がマイノリティで99％が貧困層である学校をどのように作り出したかを記録しています。この分離は人種的なものだけではありません。それは教育的なものでもあり、マイノリティの生徒は、白人の生徒が利用できるリソースと機会を組織的に否定されています。

主要なポリシーへの影響

学校財政改革

コゾルの著作は、学校への資金提供システムに異議を唱える数多くの訴訟で引用されています。この本は、平等な教育機会は、単に同額の資金提供ではなく、公平な資金提供を必要とすることを示しています。恵まれない学生を対象とする学校は、歴史的な不利な点を克服するために、同じリソースではなく、より多くのリソースを必要とすることがよくあります。

教育における連邦政府の役割

本書は、地方間の格差を克服するために、教育資金における連邦政府のより強力な役割を主張しています。 Kozolは、教育は基本的な権利として扱われるべきであり、連邦政府が最低限の資金水準と品質基準を保証すべきだと示唆しています。

統合戦略

統合の課題を認識しつつも、コゾルは分離は決して平等にはならないと主張しています。彼は、多様な学校の利点とコミュニティのアイデンティティを維持する必要性の両方を認識する、創造的な統合へのアプローチを求めています。

現代的な関連性

『野蛮な平等』は出版から数十年経った今でも、驚くほど重要な意味を持ち続けています。コゾルが記録した学校の多くは、依然として同様の課題に直面しており、資金配分の不均衡はほとんどの州で続いています。本書は、学校選択制、チャータースクール、教育改革に関する現代的な議論を理解するための不可欠な背景を提供します。

コゾルの作品は、教育における不平等は偶然ではなく、政策選択の結果であることを私たちに思い出させます。これらの選択を変えるには、政治的な意志と、不平等がもたらす人的コストに対する国民の意識の両方が必要です。